Adıyaman Üniversitesi Türk Dili Bölüm Başkanlığı, tüm önlisans ve lisans düzeyinde yürütülen ortak zorunlu derslerin planlanması, yürütülmesi, ölçme-değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesi süreçlerinde kalite kültürünü esas alır.
Bu politika; eğitim-öğretim süreçlerinin bütüncül, şeffaf, hesap verebilir, öğrenci merkezli ve sürekli gelişmeye açık biçimde yürütülmesini güvence altına almayı amaçlar.
Kalite politikası;
Türk Dili Bölüm Başkanlığının yapısını, süreçlerini, sorumluluk zincirini,
Ortak zorunlu derslerin açılmasından değerlendirilmesine kadar olan tüm aşamaları,
Öğrenci, öğretim elemanı ve paydaş memnuniyetini artırmaya yönelik sistematik iyileştirme faaliyetlerini
kapsar.
Bölüm, üniversitenin stratejik planı, eğitim-öğretim politikası, araştırma ve toplumsal katkı hedefleriyle uyum içinde aşağıdaki ilkeleri benimser:
Katılımcılık: Derslerin içeriği, yürütülme biçimi ve ölçme yöntemleri belirlenirken akademik birimler, öğretim elemanları, öğrenciler ve dış paydaşların görüşleri alınır.
Sürekli İyileştirme: Her eğitim-öğretim döneminde yürütülen derslerin etkililiği öğrenci ve öğretim elemanı geri bildirimleriyle ölçülür; sonuçlar bir sonraki dönemin planlamasında kullanılır.
Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik: Tüm kararlar, senato onayına dayalı olarak alınır; ders bilgi paketleri, değerlendirme kriterleri ve faaliyet raporları kamuya açık biçimde yayımlanır.
Eşitlik ve Erişilebilirlik: Tüm öğrencilere, fakülte veya program farkı gözetilmeksizin ortak öğrenme fırsatları sunulur; dersler dijital teknolojilerle desteklenerek erişilebilir kılınır.
Akademik Yetkinlik ve Güncellik: Ortak derslerin öğretim elemanları pedagojik formasyon, alan bilgisi ve dijital yetkinlik açısından düzenli olarak desteklenir. Ders içerikleri toplumsal, kültürel, teknolojik ve çevresel gelişmelere göre güncellenir.
Yıllık Faaliyet Planı ve Raporlama: Bölüm Başkanlığı her yıl eğitim-öğretim faaliyetlerini, ders açma süreçlerini, öğrenci istatistiklerini ve memnuniyet verilerini içeren faaliyet raporu hazırlar ve ilgili Rektör Yardımcılığına sunar.
İç Değerlendirme ve Geri Bildirim Döngüsü:
Öğrencilerden her dönem sonunda çevrimiçi anketlerle geri bildirim alınır.
Öğretim elemanlarıyla dönem sonu değerlendirme toplantıları yapılır.
Elde edilen veriler doğrultusunda “iyileştirme planı” hazırlanır.
Eğitim Kalitesi İzleme:
Derslerin öğrenme çıktıları ve AKTS yükleri Bologna süreciyle uyumlu biçimde takip edilir.
Öğrenci başarı oranları, devam durumu ve değerlendirme sonuçları düzenli olarak analiz edilir.
Dijitalleşme ve Yenilikçi Öğretim:
Canlı ders, ters yüz öğrenme modeli ve çevrimiçi ölçme yöntemleri aktif biçimde uygulanır.
Uzaktan Eğitim Merkezi ile işbirliği yapılarak dijital ders materyalleri, ölçme araçları ve kayıt sistemleri güncellenir.
Paydaş Katılımı:
Akademik birimlerden gelen öneriler toplantılarda değerlendirilir.
Öğrenci temsilcileri, kalite süreçlerinde aktif rol alır.
Her dersin öğrenme çıktıları, haftalık içeriği ve değerlendirme yöntemleri Bologna Bilgi Paketi’nde açıkça tanımlanır.
Derslerin yürütülmesinde etik ilkeler, öğrenci merkezli öğretim, etkin iletişim, toplumsal sorumluluk ve kültürel farkındalık temel alınır.
Sınavlar ve ölçme-değerlendirme süreçleri, üniversite yönetmeliklerine uygun olarak objektif, geçerli ve güvenilir biçimde yürütülür.
Türk Dili Bölümü tarafından yürütülen her ders, dönem sonunda etkililik analizine tabi tutulur.
Her akademik yıl sonunda “Kalite Performans Göstergeleri” belirlenir (örneğin: öğrenci memnuniyet oranı, ders tamamlama oranı, geri bildirim dönüş hızı, öğretim elemanı memnuniyeti, web güncelleme sıklığı vb.).
Bu göstergeler üzerinden performans değerlendirmesi yapılır ve sonuçlar Üniversite Kalite Komisyonu’na raporlanır.
Türk Dili Bölümünün süreçleri, iç ve dış değerlendirme raporlarında izlenir; YÖKAK geri bildirimleri doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılır.
Bölüm; akademik birimler, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı, Uzaktan Eğitim Merkezi ve Rektörlük ile sürekli iletişim hâlindedir. Tüm uygulama ve karar süreçlerinde kurumsal aidiyet ve ortak akıl esastır.
İletişimde açıklık, belge yönetiminde sistematiklik, bilgi paylaşımında doğruluk ve zamanlılık ilkeleri gözetilir.
Öğretim elemanları ve öğrenciler için bilgilendirme toplantıları, çalıştaylar, eğitimler ve rehber dokümanlar hazırlanır.
Başarılı uygulamalar, yenilikçi öğretim yöntemleri görünür kılınarak iyi uygulama kültürü desteklenir.
Bu politika yılda bir kez gözden geçirilir;
Üniversite Senatosu kararları,
YÖK/YÖKAK yönergeleri,
Öğrenci ve öğretim elemanı geri bildirimleri doğrultusunda revize edilir. Güncellenen versiyon koordinatörlüğün internet sayfasında yayımlanır.